Práctica pedagógica de las maestras cooperantes del grado preescolar en el marco de la diversidad desde el enfoque intercultural

Abstract

Entender las necesidades del conocimiento científico que se da en la negociación de saberes entre la maestra en formación y cooperante en los centros de prácticas del programa de Licenciatura en Educación Infantil en el marco de la diversidad desde el enfoque intercultural, generan una relación que permite una constante revisión de los aspectos propios del quehacer tanto del maestro en formación direccionados por las practicas pedagógicas investigativas de LEI y los elementos que se derivan del convenio de las prácticas y esos saberes propios que se experimenta y descubren en el acompañar la muestras y escuelas donde se realizan las practicas pedagógicas, logrado así ser un escenario científico para la formación de las Licenciada en Educación Infantil de la CURN.